一、完善各種規(guī)章準(zhǔn)則，完善監(jiān)督機(jī)制，做到公開、公平、公正。一個杰出的單位，要有杰出的準(zhǔn)則，并且要有力度的嚴(yán)格執(zhí)行。校園要結(jié)合新時期辦理理念，完善校園辦理、教學(xué)辦理、學(xué)生辦理、后勤辦理等準(zhǔn)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，對于為校園作出突出貢獻(xiàn)的師生要給予重重的獎賞，對于違背校園準(zhǔn)則的要嚴(yán)厲處分，做到獎賞要獎賞的眼紅，罰要罰的心疼，這樣才干有激勵，才干推進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　二、抓好校園物質(zhì)文明建設(shè)：校園物質(zhì)文明就是指校園的各種建設(shè)、各種設(shè)備的配套狀況，校園物質(zhì)建設(shè)給人一種直觀的形象，因而，在校園教學(xué)樓、宿舍樓等建設(shè)方面要別出心裁，結(jié)合校園特色進(jìn)行構(gòu)建，在教學(xué)設(shè)備方面要有超前性，一流的設(shè)備室校園的亮點(diǎn)，也反映了校園實(shí)力和綜合辦理水平，另外在校園美化、美化方面也要協(xié)調(diào)一致，一起加強(qiáng)軟環(huán)境的布置，建起了文明墻、宣傳欄等，從點(diǎn)滴做起，不漏死角，把校園物質(zhì)文明建設(shè)做到天衣無縫，默默地刻畫著學(xué)生乃至教師的心靈，熏陶著人的情操。

　　三、加強(qiáng)校園精力文明建設(shè)，進(jìn)步教師思維境界。首先要加強(qiáng)對教職工的辦理，進(jìn)步教職工的整體素質(zhì)，也可以采取"走出去，引進(jìn)來"的辦法，積極創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的教職工能夠走出去，到更好的校園去參觀、學(xué)習(xí)，組織教師定時進(jìn)修、培訓(xùn)等，液可以，讓更好的校園、教師到本校進(jìn)修講座，學(xué)術(shù)交流等，進(jìn)步教師的整體水平，倡議每個教師每天要閱覽一篇文章、每月要閱覽一本書本、每學(xué)期要閱覽一部專著，每個教師都要有自己最喜愛的書本。在學(xué)生辦理方面，也可以舉辦讀書學(xué)習(xí)活動，常識競賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生的凝集力和向心力。

　　四、調(diào)整聯(lián)系，使校園的校園文化建設(shè)健康的發(fā)展。首先要處理好物質(zhì)文明和精力文明的聯(lián)系，做到兩手抓，兩手都要硬，實(shí)在做到"硬件"和"軟件"的有機(jī)結(jié)合，把辦學(xué)思維和校園精力統(tǒng)一到校園建設(shè)中去。再次把傳統(tǒng)文明和今世文明有機(jī)結(jié)合：優(yōu)異傳統(tǒng)是凝集師生奮發(fā)向上的精力支柱，在宏揚(yáng)校園傳統(tǒng)文明的一起還要堅(jiān)持與時俱進(jìn)，和今世文明浸透融合，這樣才有競爭力。另外，處理好課內(nèi)文明與課外文明的聯(lián)系。校園文化可以說是校園這個群體全部存在方式的總和。教師和學(xué)生是主體，教師是宣傳校園文化的主導(dǎo)者，在教育過程中不只要重視講堂教育，一起也要把課外文明有機(jī)的結(jié)合，把有意義的活動結(jié)合在一起，浸透在課內(nèi)和課外。一起，我校還充分利用校園的文明設(shè)備和校外的文明資源，開展的各種文明娛樂體育活動，使校園的課外文明活動具有群眾性、自主性、常識性、娛樂性的特點(diǎn)，能使學(xué)生在"求知、求新、求美、求樂"的活動中進(jìn)步認(rèn)識、開闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐厚日子。近幾年來我校每年開展的"快樂生長展能活動"、"田徑運(yùn)動會"、"第二講堂活動"等現(xiàn)已形成準(zhǔn)則，這些活動因?yàn)閷W(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。

　　綜上所述可知，校園文化建設(shè)是精力文明建設(shè)的一個重要組成部分，浸透于校園的教學(xué)、科研、辦理、日子及各種校園活動。校園文化在校園教育中有著廣泛而深入的內(nèi)涵，直接影響著校園教育的目的和效果，影響著校園精力文明建設(shè)的成敗。校園作為社會主義精力文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不只可以為廣闊師生營建一個杰出的學(xué)習(xí)、日子、工作環(huán)境，熏陶師生崇高的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精力，進(jìn)步師生文明程度，并且可以通過校園輻射社會，示范家庭，推進(jìn)整個社會的精力文明建設(shè)。

　　校園文化是校園最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，是一所名校的中心和靈魂，是校園品牌的第一要素。一所校園只要具有優(yōu)異的校園文化，才干實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的校園教育，才干凝集成校園的中心競爭力，才干打造出一流的校園品牌。

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